SEMANA 4

SEMANA 4

  Esta semana ha sido un poco complicada, ya que la docente que imparte esta asignatura no sigue un orden preestablecido para dar la asignatura a lo largo del cuatrimestre. Durante el curso vamos a ver todo lo importante de la asignatura de Didáctica en Educación, pero sin seguir un orden marcado. Por tanto la docente nos preguntó si nos apetecía ver una película acerca del instituto Lóczy, a alguno de nosotros nos pareció buena idea, ya que los recursos audiovisuales nos resultan muy útiles y entretenidos, pero otra parte de la clase no les gustó la idea, ya que el trabajo modular había que entregarlo esa semana y había muchas dudas acerca de la didáctica que querían resolver. Así pues la clase optó por resolver las dudas que tenían nuestros compañeros. La dinámica era que dijésemos qué aspectos de la didáctica nos habían quedado claros y cuáles eran las dudas que teníamos, y la docente iba apuntando en la pizarra dichas dudas. En cuanto a los términos de la didáctica que teníamos claros resaltaron algunos como:

•  Diferenciar los elementos de la planificación (competencias, contenidos, metodología y evaluación).
• Relacionar entre la teoría y la práctica.
• Interpretar cómo se dan en una situación real estos elementos.
• Tener una idea del curriculum.
• Saber que el curriculum tiene limitaciones.
• Está en situación de permanente cambio.

                        

  En cuanto a las dudas que teníamos acerca del curriculum y la relación que tiene con la didáctica salieron cuestiones como:

• ¿Nosotros como universidad pública nos centramos en el curriculum y la privada no lo hace?
• ¿Diferencias entre escuelas municipales y autonómicas?
• ¿ Cómo entender lo complejo de la didáctica para ir a lo simple?
• En una escuela, ¿Quién  se encarga de que se cumpla el curriculum?
• ¿Quién propone los contenidos?
• ¿Está el curriculum en contacto con la realidad?

                                          

   A todas estas incógnitas iremos dando respuesta a lo largo del cuatrimestre.